مقدمه
بافت پارچه ومصرف پارچه های الوان و ظریف در ایران سابقه طولانی دارد. ایرانیان باستان و همچنین مادها، هخامنشیان و ساسانیان به پوشیدن لباسها با پارچه های خوب و ظریف و زیبا اهمیت می دادند.
در ان زمان بافت پارچه در منازل به صورت یک حرفه خود اشتغالی انجام شده است و با داشتن یک وسیله نخ ریسی ساده به بافت پارچه مشغول بوده اند.
همگام با پیشرفت تکنولوژی در این صنعت و توجه کشورها به این صنعت خاص و همچنین سابقه دیرین ایرانیان در بافت پارچه، اولین قدم در راه صنعتی شدن و برپا شدن این صنعت در ایران با نصب یک ماشین ریسندگی در سال 1266 هجری شمسی در ایران ودر تهران اغاز گردید که این عمل در سیر تحولات و پیشرفت این صنعت نقش بسزایی را ایفا نمود. با مرور زمان تعداد کارخانه های نساجی افزایش پیدا کرد و همگام با کشورهای صنعتی، تعدادی از کارخانه ها به صورت مدرنیزه در آمد ولی تعداد زیادی از کارخانه های نساجی، هنوز هم از دستگاهها و ماشین آلات قدیمی استفاده میکنند.
در محیطهای صنعتی عوامل زیان آورمتعددی وجود داردکه از آن جمله عوامل زیان آور فیزیکی است، یکی از این عوامل زیان آور فیزیکی صداست که این فاکتور از مختصات جامعه صنعتی است که در داخل یا خارج کارگاهها مساله ایمنی و بهداشت مهمی را به وجود می آوردکه باید مد نظر قرار گیردتا به موقع بتوان از خطراتی که ممکن است ایجاد کند جلوگیری شود.
در مورد صداهایی که در کارخانجات تولید میشود، مشکل اصلی ناراحتی و اعتراض کارگران نیست بلکه مشکل، اثرات سوءآن بر اعصاب وروان، سیستم قلب و عروق وبه ویژه دستگاه شنوایی است.
دسته: آزمون ارشد
حجم فایل: 41 کیلوبایت
تعداد صفحه: 53
فصل اول- مقدمات و کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت مسئله
هدف های مطالعه
حدود مطالعاتی
تعریف اصطلاحات مهم
فصل دوم- مرور مطالعاتی
تاریخچه مطالعاتی
مروری بر تحقیقات انجام شده
نقد و ارزیابی
فصل سوم- طرح تحقیق
روش تحقیق
فن تحقیق
روش تجزیه و تحلیل داده ها
جامعه آماری
نمونه آماری
والدین درارتقاءکیفیت آموزشی فرزندان خود نقش محوری را ایفا می نمایند. عموماً والدینی که از تحصیلات بالاتری برخوردارند از یک طرف در منزل مشارکت بیشتری در امر آموزش فرزندان خود دارند با دقت پیشرفت تحصیلی آنها را دنبال می کنند. زیرا انجام تکالیف فرزندان خود را از نزدیک نظارت دارند. از طرف دیگر کیفیت و نحوه کار معلمین را تحت کنترل دارند و در صورت مشاهده هر گونه نارسایی از رفتن به مدرسه و مذاکره معلمین خوداری نمی نمایند در چنین شرایطی مراقبت و دقت والدین موجب ارتقاء کیفی آموزشی فرزندان احتمالاً کلاس و مدرسه خواهد شد در مدارس خصوصی که والدین در هر زمینه ای مشارکت مستقیم دارند، کیفیت معلمین پیوسته زیر سئوال است و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هم در خانه و هم در مدرسه تحت کنترل شدید قرارداد در جاهائیکه والدین از تحصیلات پایین تری برخوردارند نه تنها به کیفیت معلمین توجه نمی گردد بلکه پیشرفت تحصیلی فرزندان در منزل به دقت دنبال نمی گردد. نگرش والدین نسبت به آموزش و پرورش و اهمیت پیشرفت تحصیلی فرزندان خودنیز یکی از عوامل بسیار مهم در ارتقاء کیفیت دانش آموزان قلمداد می شوند. نقش والدین از آن جهت از اهمیت روز افزون برخوردار است که با پیشگیری های مداوم خود کنترل مضاعفی به طور همزمان به کیفیت آموزش فرزندان و نحوه کار معلمین دارند.
مقدمه:
ماده ۲۴ سهام قسمتی از سرمایه شرکت سهامی که مشخص میزان مشارکت و تعهدات و منافع صاحبان آن در شرکت سهامی می باشد (یعنی اگر یک نفر ۳ هزار تومان سهم دارد مشارکتش و تعهداتش و منافعش به همان اندازه ی ۳ هزار تومان است) (صفحه ۳۳ کتاب مراجعه کنید) – ورقه سهم: سند قابل معامله است که نماینده تعدادی سهم است که صاحب آن درشرکت سهامی دارد.
موضوع:
اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان
فهرست مطالب
عنوان
صفحه فصل اول مقدمه
۱
بیان مسئله
۷
ضرورت و اهمیت پژوهش
۱۰
متغیرهای پژوهش
۱۳
تعریف عملیاتی متغیرها
۱۴
فرضیه های تحقیق
۱۵ فصل دوم مقدمه
۱۸
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
۲۱
تاثیر تکلیف در یادگیری
۲۳
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
۲۴
ملاک های تعیین تکلیف شب
۲۶
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
۲۸
جایگاه تکلیف
۲۸
تصحیح تکلیف
۲۹
تشریح اهداف تکلیف
۳۰
فواید و مضرات تکلیف
۳۰
اهداف تکلیف
۳۱
انواع تکلیف
۳۲
حجم تکلیف
۳۳
رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
۳۵
تاریخچه تکلیف شب در جهان
۳۶
تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
۳۸
اثرات تکلیف شب
۴۰
نظریات مختلف درباره تکلیف شب
۴۱
تاریخچه تکلیف شب
۴۴
تحقیقات انجام شده در ایران
۵۲ فصل سوم روش تحقیق
۵۶
نوع تحقیق
۵۶
جامعه آماری
۵۷
نمونه آماری
۵۷
روش نمونه گیری
۵۷
ابزار تحقیق
۵۷
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات فصل چهارم الف- آمار توصیفی
۶۱
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
۶۱ بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن ۶۲
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک
۱۰۱-۶۳
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
۱۰۱-۶۳
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
۱۰۱-۶۳
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
۱۰۱-۶۳
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
۱۰۱-۶۳
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
۱۰۱-۶۳
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
۱۰۱-۶۳
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
۱۰۱
آمار استنباطی
۱۰۵
بحث و نتیجه گیری
۱۰۹ فصل پنجم خلاصه پژوهش
۱۱۲
عنوان و اهداف پژوهش
۱۱۲
فرضیه های پژوهش
۱۱۲
نوع پژوهش
۱۱۴
پیشنهادات
۱۱۵
محدودیت ها و موانع
۱۱۶ پیوست ها منابع و مأخذ
۱۱۹
فهرست جداول
۱۲۱
نمونه فرم پرسشنامه
۱۲۴
موضوع:
بررسی فراوانی افسردگی در بیماران مبتلا به دیس پپسی مراجعه کننده به درمانگاه گوارش بیمارستان حضرت رسول (ص) طی ۳ ماه دوم سال ۱۳۸۳
چکیده:
دیس پپسی یکی از علل رایج مراجعه بیماران به درمانگاههای عمومی بوده و برای آن اتیولوژیهای مختلفی درنظر گرفته می شود. دیس پپسی به طور کلی به دو گروه بدون زخم و با زخم تقسیم می شود که یکی از اتیولوژیهای مطرح در نوع بدون زخم اختلالات روانی است و بدلیل افزایش این اختلالات در سطح جوامع بر آن شدیم که به بررسی ارتباط این دو بپردازیم.
روش تحقیق
۱۰۶ بیمار که به علایم دیس پپسی به درمانگاه مراجعه و در مراحل اولیه و در مراحل اولیه علت خاصی برای آنها یافت نشد، انتخاب شدند و برای این بیماران جهت بررسی بیشتر آندوسکوپی انجام شد. سپس این بیماران به دو گروه Case که در نتیجه آندوسکوپی منفی و گروه Control که در آنها نتیجه آندوسکوپی مثبت بود تقسیم و Beck's Score بعنوان شاخص افسردگی در این دو گروه سنجیده شد.
نتیجه
بررسی آماری نشان دادند که اختلاف معنی داری از نظر Beck's Score در گروه Case نسبت به گروه کنترل وجود نداشت که این به نفع رد فرضیه دخالت افسردگی در ایجاد علائم دیس پپسی در بیماران آندوسکوپی منفی است.
فهرست
عنوان
صفحه
فصل یکم
مقدمه پژوهش و بیان مسئله
۸
اهمیت مسئله پژوهش
۱۱
اهداف پژوهش
۱۸
فرضیه یا سئوالات پژوهش
۱۸
تعریف واژگان
۱۸
فصل دوم
بازنگری منابع و مطالعات چاپ شده
۲۱
فصل سوم:
روش اجرای پژوهش
۲۶
تعریف جامعه پژوهش
۲۶
تعداد نمونه، روش نمونه گیری، معیارهای انتخاب نمونه
۲۶
نوع پژوهش و روش انجام کار
۲۶
ابزارهای بکارگیری
۲۷
روش های تجزیه و تحلیل داده ها
۲۷
رعایت نکات اخلاقی
۲۷
فصل چهارم:
نتایج
۳۰
جداول
۳۱
فصل پنجم:
بحث و تفسیر و نتیجه گیری نهایی
۳۷
محدودیت و پیشنهادها
۴۰
بخش ضمایم:
فهرست منابع
۴۳
پرسشنامه
۴۶
چکیده انگلیسی
۵۳