پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)ترجمه مقاله تجزیه وتحلیل ساختار شبکه های egoدرشبکه های آنلاین اجتماعی
دسته: مقالات ترجمه شده isi
حجم فایل: 1012 کیلوبایت
تعداد صفحه: 21
تجزیه وتحلیل ساختار شبکه های egoدرشبکه های آنلاین اجتماعی
چکیده:
نتایج نشان داده شده در شبکه های اجتماعی آفلاین ارتباط یک فرد در شبکه های اجتماعی (ego) با دیگر افراد (Alter) را می توان به گروه های مختلف egoسازماندهی کرد. در این مدل egoرا می توان در یک سری لایه های تودرتو که اندازه آنها در حال افزایش است متصور شد. ارتباطات اجتماعی میان egoوAlterدر لایه های داخلی egoاز قدرت بیشتری نسبت به لایه های خارجی egoبرخوردار است.
شبکه های اجتماعی آنلاین در حال تبدیل شدن به یک رسانه ی اساسی برای مدیریت انسان در زندگی اجتماعی خود است، با این حال ساختار شبکه های اجتماعی egoدر محیط های مجازی هنوز بررسی نشده است که در این مقاله ما با تجزیه و تحلیل یک مجموعه بزرگ داده از روابط فیسبوک به منظور پرکردن این شکاف پرداخته ایم.
ما با فیلتر کردن داده ها برای بدست آوردن فرکانس تماس ها با توجه به روابط و بررسی آنها با استفاده از تکنیک های مختلف خوشه بندی و شباهت ساختاری موجود در شبکه های اجتماعی آنلاین انجام شده است. نتایج نشان دهنده ی تشابه قابل توجهی بین ساختارهای اجتماعی آفلاین وآنلاین در شبکه های اجتماعی است. به طور خاص، روابط اجتماعی در فیسبوک اشتراک گذاری سه ویژگی مهم و برجسته در شبکه های egoآفلاین است:
1- به نظر می رسد که در چهار لایه سلسله مراتبی سازماندهی شده باشند.
2- اندازه لایه ها به دنبال یک عامل پوسته شدن و نزدیک به سه است.
3- تعداد روابط اجتماعی فعال نزدیک به عدد دانبار می باشد.
این نتایج به شدت نشان می دهد که حتی اگر راه برای برقراری ارتباط و حفظ روابط اجتماعی به دلیل انتشار شبکه های آنلاین اجتماعی تغییر کند، افراد روابط اجتماعی خود را سازماندهی میکنند و بدون تغییر باقی می گذارند.
کلیدواژگان: آفلاین، آنلاین، شبکه های اجتماعی
Abstract-Results about offline social networks demonstrated that the social relationships that an individual (ego) maintains with other people (alters) can be organised into different groups according to the ego network model. In this model the ego can be seen as the centre of a series of layers of increasing size. Social relationships between ego and alters in layers close to ego are stronger than those belonging to more external layers. Online Social Networks are becoming a fundamental medium for humans to manage their social life، however the structure of ego networks in these virtual environments has not been investigated yet. In this work we contribute to fill this gap by analysing a large data set of Facebook relationships. We filter the data to obtain the frequency of contact of the relationships، and we check – by using different clustering techniques – whether structures similar to those found in offline social networks can be observed. The results show a strikingly similarity between the social structures in offline and Online Social Networks. In particular، the social relationships in Facebook share three of the most important features highlighted in offline ego networks: (i) they appear to be organised in four hierarchical layers; (ii) the sizes of the layers follow a scaling factor near to three; and (iii) the number of active social relationships is close to the well-known Dunbar’s number. These results strongly suggest that، even if the ways to communicate and to maintain social relationships are changing due to the diffusion of Online Social Networks، the way people organise their social relationships seems to remain unaltered.
1- مقدمه
ما شاهد یک فرآیند بسیار قابل توجه از یکپارچگی بین دنیای فیزیکی کاربران از فن آوری های ICT و سایبر جهان را با طیف گسترده ای از برنامه های کاربردی اینترنت شکل گرفته است. این بخصوص در منطق شبکه های اجتماعی مشهود است. شبکه های اجتماعی آنلاین وشبکه های اجتماعی آفلاین که نشان دهنده ی شبکه های اجتماعی می باشند که توسط کاربران برای تعاملات شخصی افراد شکل می گیرد و هر یک تحت تاثیر دیگران است. افراد در شبکه های OSNsو همچنین در دنیای واقعی با یکدیگردوست می شوند، در حالی که OSNsمی تواند یک ابزار تقویت وحفظ روابط اجتماعی در جهان فیزیکی باشد. فیسبوک، تویتر و بسیاری از OSNsمجموعه ای از مکانیسم های ارتباطی جدید است که معرفی شده اند که در حال تبدیل شدن به بخشی از تعاملات اجتماعی برای ما است.
نتیجه گیری
در این مقاله هدف ما به کشف عدد دانبار برای لایه های شبکه های اجتماعی آنلاین egoمی باشد. با این هدف ما یک مجموعه داده حاوی بیش از 23 میلیون تعامل اجتماعی در فیس بوک را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده ایم ما فرکانس ارتباطی این شبکه های egoرا از مجموعه داده ها استخراج کرده ایم سپس ما با تکنیک های مختلف خوشه بندی توزیع فراوانی فرکانس های ارتباطی شبکه های مختلف egoرا بررسی کرده ایم (به طور خاص پارتیشن بندی خوشه بندی و خوشه بندی مبتنی بر تراکم).
از این رو ما به دنبال تجزیه و تحلیل، برای ساختار لایه های نشان داده شده هستیم.
ما متوجه شده ایم که شبکه های اجتماعی آنلاین egoشباهت بسیاری به شبکه های آفلاین egoدارد، یعنی معمولا تعداد لایه ها در ساختار شبکه های egoمجازی به صورت میانگین نزدیک به 4 و میانگین فاکتور هماهنگ کننده بین لایه ها در ساختارشبکه های اجتماعی نزدیک به 3 است و با مقادیر دنیای واقعی برابر است.
علاوه بر این اندازه لایه ها به نوع ارتباطات اجتماعی بستگی دارد که به طور قابل ملاحظه ای شبیه به کسانی است که در شبکه های اجتماعی آفلاین فعالیت دارند.
به طور قابل ملاحظه میانگین اندازه شبکه های اجتماعی آنلاین egoبسیار نزدیک به عدد دانبار شناخته شده می باشد که بیانگر میانگین اندازه شبکه های egoدر شبکه های اجتماعی آفلاین است
ما می توانیم به این نتیجه برسیم که پارادایم های ارتباطی جدید معرفی شده در شبکه های اجتماعی آنلاین و راه های جدید به دست آمده در تعاملات اجتماعی ساختار شبکه های اجتماعی شخصی کاربران با شبکه های egoایجاد شده به صورت آفلاین برابر است.
مطالب مرتبط
- ترجمه مقاله نقش مکان فیزیکی ما در شبکه های اجتماعی آنلاین چیست؟»
- سمینار ارشد طبقه بندی سایت های شبکه اجتماعی مبتنی بر شاخص شبکه…
- اسلاید سمینار کارشناسی ارشد آشفتگی در شبکه های اجتماعی
- ترجمه مقاله سمینار شبکه های علامت دار در رسانه های اجتماعی
- استفاده و تاثیر شبکه های اجتماعی بر نوجوانان: نقش زمان بندی پخش…
ترجمه مقاله رابطه بین شخصیت و عملکرد داوران فوتبال
دسته: مقالات ترجمه شده isi
حجم فایل: 390 کیلوبایت
تعداد صفحه: 10
رابطه بین شخصیت و عملکرد داوران فوتبال
چکیده:
پس از مربیان و ورزشکاران، داوران طرف سوم رویدادهای ورزشی هستند. اگر قضاوت به درستی انجام شود، نتیجه ی رقابت با توجه به مهارت و برتری تاکتیکی مشخص می شود، در غیر این صورت، دیگر عوامل محیطی ممکن است در نتیجه ی رقابت تاثیر گذارد. شخصیت یکی از جنبه های متمایز زندگی هر فرد است. ویژگی های شخصیتی فرد را به انجام اعمال مختلف در شرایط خاص مستعد می کند. فوتبال یکی از استرس زاترین مشاغل است و به نظر می رسد شخصیت یکی از مهم ترین عوامل در روش قضاوت داوران است. این مطالعه رابطه ی بین برونگرایی، سازگاری، وظیفه شناسی، روان رنجوری، دسترسی به تجربه و عملکرد داوران را بررسی می کند. روش تحقیق استفاده شده از نوع همبستگی بود. همه ی داوران 61 لیگ برتر فوتبال (فصل 2012-2011) به عنوان جامعه ی مورد مطالعه انتخاب شدند. با توجه به محدود بودن جامعه، همه افراد به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. پرسشنامه شخصیت NEO (60 اقلام و 5 معیار و مقیاس) مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها، محقق، داوران تهران در محل آموزش خود را ملاقات نمود و پرسشنامه از طریق پست الکترونیکی به داوران در شهرهای دیگر فرستاده شده است. نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که ارتباط معنی داری بین ابعاد شخصیت و روش قضاوت وجود دارد. یک رابطه مثبت بین انعطاف پذیری و کیفیت قضاوت وجود دارد. همچنین، این مطالعه نشان داد ارتباط معنی دار و عمده ای بین روان رنجوری، برونگرایی، توافق و کیفیت قضاوت وجود ندارد.
کلیدواژگان: ویژگی های شخصیتی، قضاوت، فوتبال، عملکرد، کیفیت قضاوت.
کارشناسی ارشد تربیت بدنی
مطالب مرتبط
پروژه بررسی تکنولوژیهای به خدمت گرفته شده برای کاهش آلاینده ها در خودرو
مقدمه
آلودگی هوا عبارتست از وجود یک یا چند مورد از مواد آلوده کننده در فضا نظیر گرد و خاک، دوده، گاز، مایعات معلق، بو، دود یا بخار در اندازه یا مدت زمانی که بتواند برای زندگی انسان زیان آور باشد و یا اینکه بدون دلیل در آرامش و لذایذ زندگی و حیات جامعه مداخله نماید. اگزوز اتومبیل شماری گازهای سمی را در اتمسفر رها می کند و در بین آنها گازهایی که بیشتر سبب نگرانی هستند، عبارتند از: مونوکسید کربن (CO) ، هیدروکربن ها (CH) ، اکسیدهای ازت و ذرات معلق (pm). این موارد آلودگی زا، مستقیم و غیر مستقیم به باران اسیدی، مه دود، مسمومیت از مونوکسید کربن و ازدیاد در تجمعات سطح پائین اوزون ربط داده شده اند. اگرچه نشر اگزوز بستگی به میزان مخلوط شدن بنزین و هوا در موتور وسیله نقلیه بنزینی دارد ولی بیش از 90 درصد مونوکسید کربن موجود در شهرها و حدود 30 تا 40 درصد اکسیدهای ازت موجود در محیطهای شهری، از اگزوز اتومبیل ناشی می شود. روند فراینده افزایش تعداد وسایل نقلیه موتوری در خیابانهای شهرهای بزرگ، گذشته از مشکلات گوناگون اجتماعی، مسأله افزایش بی رویه میزان آلودگی محیط زیست، بخصوص آلودگی هوا و تأثیرات مخرب ناشی از آنرا پدید آورده است. برای از بین بردن یا لااقل کنترل این خطر جدید جدی باید چاره ای اندیشید تا مانع ظهور نتیجه معکوس از این اختراع بی بدیل بشر در طول تاریخ گردیم و همواره آن را به چشم وسیله ای مفید و ابزاری برای آسایش بیشتر انسان تلقی کنیم. در این پروژه سعی بر آن شده تا تکنولوژی هایی که هر کدام به نحوی باعث تصحیح و تکامل این وسیله در زمینه کاهش آلاینده های خروجی از آنشده را معرفی و در حد توان به نحوه عملکرد آنها بپردازیم.
مطالب مرتبط
ترجمه مقاله رویکرد تصمیم گیری چند منظوره در مورد سیستم های مدیریت کود کشاورزی در هلند
دسته: مدیریت
حجم فایل: 865 کیلوبایت
تعداد صفحه: 26
رویکرد تصمیم گیری چند منظوره در مورد سیستم های مدیریت کود کشاورزی در هلند
چکیده
تشدید دامپروری در چند دهه ی اخیر باعث افزایش نگرانی ها نسبت به تاثیرات زیست محیطی این فعالیت شده و بنابراین مدیریت کود کشاورزی اهمیت پیدا می کند. هدف اصلی مدیریتی است که در عین رسیدن به اهداف زیست محیطی باعث تعادل وضعیت اقتصادی اجتماعی کشاورزان و اجتماع شود. تصمیمات مربوط به مدیریت کود به بررسی تصمیمات موثر بر بهره وری طولانی مدت می پردازد. این مقاله ابزاری برای تصمیم گیری چند منظوره (MCDM) در مدیریت مسائل مربوط به کود در هلند به دست می دهد. این مقاله به ارائه ی کاربرد برنامه ی سازگاری و برنامه ی ریزی هدف برای بررسی پایداری منافع اجتماعی اقتصادی و زیست محیطی سیستم مدیریت کود و توصیف دیدگاه متناقض معیار های مختلف می پردازد. روش مفروض برای دست اندرکاران و سیاست گذاران ابزاری مفید در طراحی سیاست هایی است که از لحاظ اقتصادی، اجتماعی و زیست محیطی در مدیریت کود تاثیر گذار هستند.
لغات کلیدی: تصمیم گیری چند منظوره، برنامه ریزی چند منظوره، برنامه ریزی سازگار، برنامه ریزی هدف، فرآیند تحلیل سلسله مراتبی
مطالب مرتبط
پروپوزال اثربخشی آموزش شیوه خود کنترلی و مهارتهای ارتباطی بر کاهش پرخاشگری
مقدمه
رفتارهای پرخاشگرانه یکی از مشکلات اجتماعی مهم و اساسی در هر جامعه ای است و به دلیل اهمیت آن به اینگونه رفتار در دوران کودکی و به خصوص در دوران نوجوانی بیشتر توجه می شود (لابر و های 1997 به نقل از پاکاسلاهتی، 2000). نکته عمده پژوهش در قلمروی پرخاشگری، از مفهوم آن ناشی می شود. مفهومی که در عین حال ساختارهای خصومت، خشم، پرخاشگری را در بر می گیرد. هاولز و رایت (1978؛ به نقل از حاجتی و همکاران، 1387) کوشش کردند تا تمایز بین این اصطلاحات را بر اساس توصیف خشم، به عنوان یک حالت ذهنی از برانگیختگی هیجانی، خصومت، به عنوان یک بازخورد به همراه یک ارزیابی منفی بلندمدت از دیگران و رویدادها و پرخاشگری را، به عنوان رفتاری آشکار، درگیر شدن و آسیب رساندن به دیگران مشخص کنند؛ اما آنها اصطلاحاتی را تعریف و تأیید می کنند که به یکدیگر وابسته هستند. (هاولز و رایت، 1978؛ به نقل از الله یاری، 1376). هرچند واژه خشونت را به معانی مختلفی تعریف می کنند، اما تعاریف اکثر محققان به کارگیری نیروی بدنی، برای آسیب رساندن به دیگران را در بر می گیرد. (فارل و فلانری، 2006). در کل می توان گفت پرخاشگری و خشونت ممکن است به شکل های مختلفی، مانند آزار و اذیت دیگران؛ کتک زدن؛ دشنام دادن و … جلوه گر شود و هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری است. (اکبری، 1381). علل پرخاشگری از دیدگاههای مختلفی بررسی شده است. مطابق رویکرد یادگیری اجتماعی بندورا، پرخاشگری شکلی از رفتار اجتماعی است، که یاد گرفته می شود و بروز آن در هر موقعیت به عواملی مانند تجربه افراد پرخاشگر، تقویتهای کنونی برای پرخاشگری و بسیاری از عوامل شناختی و اجتماعی بستگی دارد، که ادراک مطلوب بودن رفتار پرخاشگر را تعیین می کند. بندورا بیان می کند که رفتار مشاهده شده یا رفتار تجربه شده از نظر شناخت باید بررسی شود. تجربه های ناخوشایند احساسات منفی به وجود می آورند و احساسات منفی تمایل به پرخاشگری را برمی انگیزند. (اعزازی 1380). تئوری یادگیری اجتماعی نیز رفتار پرخاشگری را نتیجه ضعف در رشد مهارتهای اجتماعی می داند. از دیدگاه بندورا (1973) ، رفتار پرخاشگرانه به این خاطر اتفاق می افتد، که شخص در یادگیری راه های پذیرفته شده برای سروکار داشتن با توقعات در روابط بین شخصی، مثلا بیان مناسب خشم، ضعیف است. در ضمن پژوهشگرانی که ارتباط بین پرخاشگری و طرد از گروه همسن را نشان داده اند به نقص در مهارت های اجتماعی معتقد هستند. (داج و کوی، 1987). در چهل سال گذشته، به دو مسأله مهم، مرتبط با رفتارهای خشن، توجه شده است. اول اینکه میزان رفتارهای خشونت آمیز در میان افراد در جوامع افزایش پیدا کرده است (گویرا و همکاران 1994؛ به نقل از فیلدز و مک نامارا، 2003) دوم اینکه میانگین سنی افرادی که خشونت را مرتکب می شوند کاهش پیدا کرده و بیشتر کودکان و به خصوص نوجوانان را در برمی گیرد. شاید بیشترین زنگ خطر در نیم قرن اخیر رفتارهای خشونت بار در مدارس است (فیلدز و مک نامارا، 2003). با اینکه مسئله اعمال خشونت و پرخاشگری در مدرسه پدیده ای جدید نیست و در مدرسه قدمتی طولانی دارد. در سالهای اخیر، گزارشهای رسانه های گروهی در بیشتر کشورها نشان دهنده این واقعیت است که خشونتهای جدی دانش آموزان افزایش یافته است. نگرانی بیش از حد درباره خشونت نوجوانان به تلاشهایی برای درک نشانه ها و پیامدهای آن و تشخیص روشهای مؤثر برای پیشگیری و کاهش این پدیده منجر شده است (فارل و فلانری، 2006). در سال های اخیر، در زمینه درمان، کاربرد روشهای شناختی رفتاری در درمان گروهی از اختلالات دوره نوجوانی از قبیل افسردگی، اختلالات اضطرابی، اختلالات تغذیه، اختلالات تکانه ای و اختلالات رفتاری کاملاً مفید و مؤثر بوده است. ویژگیهای درمان شناختی رفتاری نظیر ارتباط کاری تجربی و گروهی، فعال بودن، هدفدار بودن، متمرکز بودن بر مشکل، آموزش مهارتهای مقابله، و تأکید بر بازخورد، به ویژه برای درمان مراجعان نوجوان بسیار متناسب است. (زارب، 1383). یکی از این روش های شناختی آموزش خود کنترلی رفتار می باشد. اصطلاح آموزش خودکنترلی رفتار، به اجرای روشهای خودنظارتی، خودارزیابی، و خودتقویتی اشاره دارد. منظور از خودنظارتی حفظ توجه فعال به رخداد افکار و رفتارهای هدفمند خاص است. خودارزیابی به قضاوت در مورد میزان یا کیفیت رفتاری مربوط می شود که در مقابل برخی از ملا کها یا استانداردهای موجود تغییر می کند. خودتقویتی به اجرای تقویت توسط خود فرد، در صورتی که یک معیار خاص برای رفتار در دست باشد، اشاره دارد (حاتمی، 1390). شیوه های آموزشی حل مسئله و آموزش خودتعلیمی، از روشهای مناسب برای خودکنترلی در دانش آموزان است. آموزش حل مسئله، شامل آموزش راهبردهای منظم به افراد برای حل مسئله است.
مطالب مرتبط
- پروپوزال اثربخشی آموزش شیوه های خود کنترلی و مهارتهای ارتباطی بر…
- پروپوزال بررسی رابطه بین سبک های هویتی و شیوه های خود کنترلی بر…
- پایان نامه بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان…
- پایان نامه آموزش شیوه های خود کنترلی و مهارت های ارتباطی بر کاهش…
- مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری…