پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)بررسی افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان
طبقه بندی: علوم تربیتی
سخن حکیمانه
تقدیم
تقدیر و تشکر
چکیده پژوهش فصل اول: کلیات پژوهش 1
مقدمه 2
بیان مسئله 4
اهیمت و ضرورت پژوهش 5
اهداف پژوهش 7
سؤالات پژوهش 8
فرضیات پژوهش 9
انواع متغیر 10
تعریف مفاهیم و اصطلاحات اساسی 12
خلاصه فصل اول 15
فصل دوم: پیشینه تحقیق 17
مقدمه 18
تاریخچه تحقیق 20
ارائه نظریات درباره تحقیق 22
تحقیقات انجام شده 25
ویژگی های تحقیق از نظر تاک من 29
ویژگی های تحقیق از نظر جان بست 30
پیشرفت تحصیلی و عوامل مربوط به آن 32
خلاصه فصل دوم 34
فصل سوم: روش تحقیق 35
مقدمه 36
روش تحقیق 36
جامعه آماری 38
حجم نمونه و روش نمونه گیری 39
روش جمع آوری اطلاعات 39
روایی 40
روایی محتوایی 41
روایی بیرونی 42
پایایی 42
ضریب آلفای کرونباخ 43
ابراز جمع آوری اطلاعات 44
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 45
خلاصه فصل سوم 49
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های پژوهشی 50
مقدمه 51
تجزیه و تحلیل آماری 51
بررسی سؤالات پرسشنامه 52
بررسی فرضیات تحقیق 67
خلاصه فصل چهارم 69
فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری 70
خلاصه فصل اول 71
خلاصه فصل دوم 73
خلاصه فصل سوم 74
خلاصه فصل چهارم 76
تفسیر نتایج تحقیق 78
پیشنهادات تحقیق 82
موانع و تنگاناهای تحقیق 83
منابع و مأخذ 84
فهرست جداول و نمودارها
بررسی سؤال 1 52
بررسی سؤال 2 52
بررسی سؤال 3 53
بررسی سؤال 4 53
بررسی سؤال 5 54
بررسی سؤال 6 54
بررسی سؤال 7 55
بررسی سؤال 8 55
بررسی سؤال 9 56
بررسی سؤال 10 56
بررسی سؤال 11 57
بررسی سؤال 12 57
بررسی سؤال 13 58
بررسی سؤال 14 58
بررسی سؤال 15 59
بررسی سؤال 16 59
بررسی سؤال 17 60
بررسی سؤال 18 60
بررسی سؤال 19 61
بررسی سؤال 20 61
مطالب مرتبط
مقاله محمد فرخی یزدی
شاعرانی که بر سر عقیده جان باخته باشند در قلمرو ادبیات فارسی انگشت شمارند. محمد فرخی یزدی یکی از آنهاست که به سال ۱۳۰۶ ه. ق در یزد متولد گردید.
فرخی استعداد شعری و جوهر اعتراض را از همان ایام تحصیل در کار و کردار خود آشکار کرد و به سبب شعری که سروده بود از مدرسه اخراج شد. دیوان سعدی و مسعود سعد سلمان همدم جوانی او بود. به ویژه سعدی طبع شعر او را شکوفا ساخت. در همان آغاز جوانی سر از حزب دموکرات یزد در آورد و به گناه شعری در ستایش آزادی ساخته بود, ضیغم الدوله قشقایی حاکم یزد لبهای وی را دوخت و به زندانش افکند
مطالب مرتبط
دانلود طرح توجیهی تولید بسته بندی آب معدنی
فهرست فایل با فرمت WORD
مقدمه:
-۱-معرفی محصول
۲-۱-شماره تعرفه گمرکی
۳-۱-شرایط واردات
۴-۱-بررسی و ارائه استاندارد (ملی یا بین الملل)
۶-۱-توضیح موارد مصرف و کاربرد
۸-۱-اهمیت استراتژیکی کالا در دنیای امروز
۱۰-۱- شرایط صادرات
۱- وضعیت عرضه و تقاضا
۱-۲-بررسی ظرفیت بهره برداری و روند تولید از آغاز برنامه سوم تا کنون:
۲-۲-بررسی وضعیت طرحهای جدید و طرحهای توسعه در دست اجرا:
۳-۲-بررسی روند واردات محصول از آغاز برنامه سوم تا نیمه اول سال ۸۵
بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی و برآورد حجم سرمایه گذاری
- مواد اولیه عمده مورد نیاز سالانه و محل تأمین آنها:
- پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح
- وضعیت تأمین نیروی انسانی و تعداد اشتغال
- بررسی و تعیین میزان آب، برق، سوخت، امکانات مخابراتی و ارتباطی (راه- راه آهن- فرودگاه- بندر و…)
۱۱-تجزیه و تحلیل و ارائه جمعبندی و پیشنهاد نهائی در مورد احداث واحدهای جدید.
فهرست فایل با فرمت PDF
مقدمه ۱
معرفی محصول ۲
مشخصات کلی محصول ۲
شماره تعرفه گمرکی ۲
شرایط واردات ۲
استانداردهای ملی وجهانی ۳
قیمت تولید داخلی و جهانی محصول ۴
موارد مصرفو کاربرد ۴
کالاهای جایگزین و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر مصرفمحصول ۸
اهمیتاستراتژیککالا در دنیای امروز ۹
کشورهای عمده تولید کننده و مصرفکننده محصول ۹
شرایط صادرات ۱۰
وضعیتعرضه و تقاضا: ۱۱
– ۱-۲ بررسی ظرفیتبهره برداری وروند تولید از آغاز برنامه سوم تا کنون ۱۱
– ۲-۲ بررسی وضعیتطرحهای جدید و طرحهای توسعه در دستاجرا ۱۳
بررسی روند وارداتمحصول از آغاز برنامه سوم تا نیمه اول سال ۱۵ ۸۵
بررسی روند مصرفاز آغاز برنامه ۱۶
بررسی روند صادراتمحصول از آغاز برنامه سوم و امکان توسعه آن ۱۶
بررسی نیاز به محصول یا اولویتصادرات تا پایان برنامه چهارم ۱۶
-۳ بررسی اجمالی تکنولوژی و روشهای تولید و تعیین نقاط قوت و ضعفتکنولوژی های مرسوم
در فرآیند تولید محصول: ۱۷
-۴ تعیین نقاط قوت و ضعفتگنولوژیهای مرسوم (به شکل اجمالی) در فرآیندتولید ۲۳
-۵ بررسی و تعیین حداقل ظرفیتاقتصادی شامل برآورد حجم سرمایه گذاری ثابت ۲۳
-۶ میزان مواد اولیه عمده مورد نیاز سالانه و محل تامین آن ۲۴
-۷ پیشنهاد منطقه مناسببرای اجرای طرح ۲۴
-۸ وضعیتتامین نیروی انسانی و تعداد اشتغال ۲۴
-۹ بررسی و تعیین میزان آب، برق، سوخت، امکاناتمخابراتی و ارتباطی و چگونگی
امکان تامین آنها در منطقه مناسببرای اجرای طرح ۲۴
-۱۰ وضعیتحمایتهای اقتصادی و بازرگانی شامل حمایتتعرفه گمرکی ۲۷
-۱۱ تجزیه و تحلیل و ارائه جمع بندی ۲۷
مطالب مرتبط
پژوهش درباره شخصیت کودکان
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
دلایل ارائه فرضیه
متغیرهای تحقیق
سایر فرضیه ها
تعریف واژه ها
الف- تعریف نظری
ب- تعریف عملی
1- تحول شناختی (رشدشناختی)
زمینه تحول شناختی
2- تست آدمک رنگی
فصل دوم
اولین وسیله آموزش
نقاشی چیست؟
بررسی دیدگاه های مختلف راجع به نقاشی
1- دیدگاه تکاملی: (نقاشی به مثابه بازی)
2- دیدگاه پیاژه
مراحل رشد از نظر پیاژه
الف – مرحله حسی – حرکتی
ب- مرحله پیش عملیاتی
ج- مرحله عملیاتی عینی
د- مرحله عملیات صوری
3- دیدگاه روانکاوی
سوابق تحقیق
پژوهش در مورد نقاشی
نقاشیهای فرافکنی
نقاشی سالم
الف- امنیت و اعتماد به نفس
ب- باز بودن
ج- ثبات و نظم
عوامل مؤثر در بیان نقاشی کودکان
تفاوت های خلقی در کودکان
میزان فعال بودن
تحریک پذیری
بازداری و ترس
تفاوتهای پسران و دختران
تکامل چهره نگاری
مراحل تحول شناختی
شکل آدم
بهکارگیری رنگ در نقاشی
منشاء اهمیت رنگ
فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پژوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
روش آماری
فرمول آزمون t برای گروه های مستقل
روش اجرا
قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمک
فصل چهارم
توصیف اطلاعات
جداول
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات
محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر
الف- یادگیری نقاشی
ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی
ج- ترتیب تولد
د- میزان هوش
و- وضیت تحصیلی والدین
م- تفاوتهای بین فردی
پیشنهادات
منابع فارسی
منابع لاتین
ضمیمه
مطالب مرتبط
بررسی آموزش مهارتهای مدیریت بر استرس و نحوه مقابله با استرس
مقدمه:
انسان در زندگی روزمره خود با استرس ها و فشارهای متعدد ی روبرو است. دوران نوجوانی که ا ز آن به نام دوره بحران طوفان و استرس تا دوره زایش دوباره یاد کرده اند یکی از حوادث پراسترس زندگی هر فردی است. نوجوان در این دوره از طرفی با گذر از دوره کودکی به بزرگسالی با تغییرات وسیع جسمانی و رشد شناختی مواجه بوده و از طرف دیگر با مسائلی همچون رشد هویت، دستیابی به استقلال از خانواده در عین حفظ ارتباط با آن، پذیرفتن نقش های اجتماعی در ارتباط با گروه همسالان و تصمیم گیری درباره آینده و شغل روبرو است. دوران نوجوانی زمان کشف یا آگاهی از ارزشهای فرهنگی و معنوی ودوران تضادها وتعارض ها، تخیل و رویاها وسن مشکلات و مسائل اوست. استرس های نوجوانی گستره ای از وقایع روزمره ای همچون، انجام ندادن تکالیف مدرسه، نداشتن آمادگی کافی برای امتحان، گم کردن وسایل و اختلاف با دوست همکلاسی تا وقایع عمده ای همچون طلاق والدین، اعتیاد یکی از والدین، بیماری یا مرگ یکی از اعضای خانواده را دارد. به اعتقاد هولمز و راهه (۱۹۶۷) هر حادثه ای که نیاز به سازگاری قابل ملاحظه ای در زندگی فرد داشته باشد ممکن است استرس زا باشد. آنچه که این موضوع را با اهمیت تر جلوه می کند، شیوه کنار آمدن با این استرس زا هاست. برخی افراد به هنگام وقوع مشکل تمام نیرو و اندیشه خود را در جهت حل مشکل بسیج می نمایند وبرخی بر عکس به عوارض و پیامدهای مشکل می پردازند به گونه ای که تنها سعی می کنند از پیامدهای هیجانی آن بکاهند، در حالیکه مشکل همچنان به قوت خود حل نشده باقی است. درهر صورت، استرس بر این دو دسته افراد آثار متفاوتی برجای می گذارد. دسته اول افرادی سازگارتر کم استرس تر و خوش بین ترند چون به مشکل به عنوان موضوعی حل شدنی می نگرند و دسته دوم رنجورتر مضطرب تر، افسرده تر وبدبین ترند چرا که استرس ها را همچون کوهی که سایه خود را بر زندگی آنها گسترانیده، می بینند. در این میان نوجوانان با دلمشغولی هایی همچون تکلیف مدرسه، سازگاری با گروه همسالان، برآورده کردن تقاضاهای والدین، انتخاب رشته تحصیلی و آمادگی برای کنکور دانشگاه و اندیشیدن به آینده تحصیلی و شغلی مواجهند که هر یک به نوبه خود فشار روانی عدیده ای را به زندگی شان تحمیل می کند. در این میان آنچه که اهمیت و ضرورتش را نمایان می سازد قدرتمند کردن نوجوانان به شیوه ها و راهکارهایی صحیح در جهت کنار آمدن با این استرس زاهاست، تا بتوانند از این مراحل با حفظ سازگاری و سلامت روان عبور کرده و با مشکلات به عنوان پدیده هایی حل شدنی مواجه شوند، نه آنکه از آنها اجتناب کنند