پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان
مقدمه
امروزه ضرورت آشنایی عوامل اداری و آموزشی مدارس، با مشکلات و تنگناهای تحصیلی بیش از پیش مشهود است. معلمان برای اینکه بتوانند با موفقیت به امر آموزش و پرورش بپردازند؛ نیاز به شناخت دانش آموزان و آگاهی نسبت به نقاط ضعف و قوت یاد گیرندگان و عناصر مرتبط با آموزش دارند. به نظر می رسد دوران و روزگار کسانی که بخواهند بدون توجه به نیازهای دانش آموزان و ابعاد رشدی آنان و تعامل عوامل گوناگون صرفاً با تکیه بردانش خود به آموزش و پرورش بپردازند؛ پایان یا فته است. تعلیم و تربیت انسان از بدو پیدایش بشر مورد توجه بوده؛ اما اهمیت آن در قرون اخیر بطور فزاینده ای آشکار شده است. در حال حاضر آموزش و پرورش، کلید توسعه جوامع محسوب می گردد؛ و موفقیت و سعادت ملتها به کیفیت تعلیم و تربیت بستگی دارد، بدون تردید آینده هر کشوری را می توان از سیمای کنونی آموزش و پرورش آن دریافت کرد.
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 مقدمه 1
2-1 بیان مسأله 2
3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق 4
4-1 سوال های تحقیق 7
5-1 هدف تحقیق 10
6-1 تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح 11
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه 14
1-2 اهداف آموزش و پرورش دوره ابتدایی 15
1-1-2 اهداف اعتقادی 15
2-1-2 اهداف اخلاقی 16
3-1-2 اهداف علمی و آموزشی 16
4-1-2 اهداف فرهنگی، هنری 16
5-1-2 اهداف اجتماعی 16
6-1-2 اهداف زیستی 17
7-1-2 اهداف سیاسی 17
8-1-2 اهداف اقتصادی 17
2-2 ویژگی های کودکان در دوره ابتدایی 17
3-2 مواد و برنامه های درسی دوره ابتدایی 20
4-2 درون داده های نظام آموزش ابتدایی 22
1-4-2 منابع انسانی 22
2-4-2 منابع مادی نظام آموزش ابتدایی 23
1-2-4-2 منابع کالبدی 23
2-2-4-2 منابع تجهیزاتی 25
3-4-2 منابع مالی 25
5-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر دانش آموزان 26
6-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر معلم 28
7-2 تاثیر محیط بر فعالیت های نظام آموزشی 29
8-2 کلاس های درس چند پایه 30
9-2 مشکلات تحصیلی دانش آموزان در مدارس 32
1-9-2 افت تحصیلی و عوامل موثر بر آن 32
2-9-2 ترک تحصیل 34
3-9-2 نارسایی های یادگیری ویژه 35
10-2 مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس 37
1-10-2 ترس از مدرسه 37
2-10-2 فرار از مدرسه 37
3-10-2 اختلال لجبازی و نافرمانی 38
4-10-2 رفتارهای نامناسب یا ناپخته 39
5-10-2 بیش فعلی همراه با کمبود توجه 39
6-10-2 اضطراب 40
7-10-2 بی نظمی در سلوک 41
11-2 مدارس و دانش آموزان موفق 41
12-2 فضاهای آموزشی مدارس 42
1-12-2 کلاس درس نظری 42
2-12-2 کلاس درس تجربی 43
13-2 فضاهای پرورشی 45
1-13-2 کتابخانه 46
2-13-2سالن چند منظوره 46
3-13-2 نمازخانه 47
4-13-2 اتاق فعالیت های پرورشی 47
5-13-2 اتاق بهداشت رکت های اولیه 47
14-2 فضای اداری 47
15-2 فضاهای پشتیبانی یا خدماتی 49
1-15-2 سرویس های بهداشتی 49
2-15-2 آبخوری دانش آموزان 49
3-15-2 انبار نظافت و شستشو 49
4-15-2 انبار تجهیزات و وسایل 49
16-2 فضاهای گردش 52
1-16-2 راهروها 52
2-16-2 پله ها 52
17-2 فضاهای باز یا محوطه 53
1-17-2 فضای صف جمع و تفریح 53
2-17-2 فضای سبز، باغچه و درختکاری 53
3-17-2 پارکینگ وسایل نقلیه 54
18-2 مکان یابی واحدهای آموزش 57
1-18-2 کاربری های سازگار 57
2-18-2 کاربری های ناسازگار 57
3-18-2 جهت یابی 57
4-18-2 شعاع دسترسی 58
19-2 انجمن اولیا و مربیان 58
20-2 پیشینه تحقیق 61
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه 67
1-3 روش تحقیق 67
2-3 جامعه آماری 67
3-3 نمونه و روش نمونه گیری 67
4-3 روش و ابزار جمع آوری اطلاعات 68
5-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها 69
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
تجزیه و تحلیل سوال 1 71
تجزیه و تحلیل سوال2 75
تجزیه و تحلیل سوال3 76
تجزیه و تحلیل سوال 4 77
تجزیه و تحلیل سوال 5 82
تجزیه و تحلیل سوال 6 85
بررسی و مقایسه کل سرانه ها و مقایسه با استانداردها 88
تجزیه و تحلیل سوال 7 89
تجزیه و تحلیل سوال8 91
تجزیه و تحلیل سوال9 91
تجزیه و تحلیل سوال10 92
تجزیه و تحلیل سوال11 93
تجزیه و تحلیل سوال 12 95
تجزیه و تحلیل سوال 13 96
تجزیه و تحلیل سوال 14 96
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
1-5 مقدمه 99
2-5 بحث و نتیجه گیری 100
3-5 یافته های جانبی تحقیق 100
4-5 محدودیت های پژوهش 108
5-5 پیشنهادها 109
الف. پیشنهاد کاربردی 109
ب. پیشنهاد پژوهش 111
مطالب مرتبط
بررسی مشکلات نوجوانان بهزیستی با مقایسه نوجوانان خانواده
بررسی مسائل و مشکلات روانی – اجتماعی نوجوانان تحت سرپرستی بهزیستی در مقایسه با نوجوانان تحت سرپرستی خانواده فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه… الف
چکیده تحقیق… د
-شروع موضوع تحقیق… ۲
-اهمیت و ضرورت تحقیق… ۱۵
-اهداف تحقیق… ۴۱..
-طرح سوال پژوهشی… ۴۴
-فرضیه های تحقیق… ۴۶
-تعریف اصطلاحات عملی و نظری… ۴۷
شرح موضوع تحقیق… ۴۹
اهمیت و ضرورت تحقیق… ۵۲
خصوصیات عاطفی در دوره نوجوانی و جوانی. ۵۳
رشد اجتماعی در دوره نوجوانی… ۵۴
رشد روانی در دوره نوجوانی… ۵۵
عوامل مؤثر در ایجاد مسائل و مشکلات دوره نوجوانی ۵۶
چگونگی رفتار بانوجوانان و جوانان… ۵۷
اهداف طرح تحقیق… ۵۸
طرح سؤال پژوهشی… ۵۹
فرضیه های تحقیق… ۶۰
تعریف اصطلاحات و مفاهیم… ۶۴
نوجوانی… ۶۶
بهزیستی… ۶۷
خانواده… ۶۸
روانی – اجتماعی… ۶۹
خودپنداری… ۷۰
-ادبیات پژوهش… ۷۱
-تاریخچه ای کوتاه از بهزیستی در ایران… ۷۲
-مجموع بررسی ها و برداشت های اولیه و کلی ۷۳
ادبیات پژوهش… ۷۳
تاریخچه ای کوتاه از بهزیستی در ایران… ۷۴
مجموع بررسی ها و برداشتهای اولیه و کلی و دستورالعمل اجرایی… ۷۵
-توصیف نوع و روش تحقیق… ۷۶
-توصیف جامعه آماری… ۷۷
-تعداد افراد نمونه و روش نمونه گیری… ۷۸
-روش آماری… ۷۹
توصیف نوع و روش تحقیق… ۸۰
توصیف جامعه آماری… ۸۱..
تعداد افراد نمونه و روش نمونه گیری… ۸۲
روش جمع آوری اطلاعات… ۸۳
روش آماری… ۸۴
-مقدمه… ۸۵
-تحلیل مجذور نمرات T/student… ۸۶
-تجزیه و تحلیل آماری داده ها… ۸۷
مقدمه… ۸۷
-اثبات فرضیه ها… ۸۷
-نتیجه گیری کلی… ۸۸
-محدودیت های تحقیق… ۸۹
-پیشنهادات… ۸۹
-اثبات فرضیه ها… ۸۹
-فرضیه… ۸۹
-اثبات فرضیه… ۸۹
-فرضیه… ۹۰
-اثبات فرضیه… ۹۰
-فرضیه… ۹۰
-اثبات فرضیه… ۹۰
-فرضیه… ۹۰
-اثبات فرضیه… ۹۰
نتیجه گیری کلی… ۹۱
توصیف نوع روش تحقیق… ۹۱
جامعه آماری… ۹۱
روش آماری… ۹۱..
متغیرهای حاضر در این پروژه… ۹۱
محدودیتهای تحقیق… ۹۳
پیشنهادات… ۹۵
ضمائم… ۹۷
مقیاس خودپنداری راجرز… ۹۹
مقیاس عزت نفس رونبرگ… ۱۰۱
منابع و مأخذ… ۱۰۳
مطالب مرتبط
راهکارهای بهبود رضایتمندی کارکنان
چکیده
بدون تردید، اهمیت تجربه کاری و چگونگی تاثیر آن بر نگرش ها و ارزش های مربوط به کار موضوعی است که همواره مورد توجه روزافزون دانشمندان و صاحب نظران علوم اجتماعی و علوم رفتاری بوده است. موفقیت سازمان ها و محیط های کاری بستگی کامل به استفاده کارآمد از منابع نیروی انسانی بر پایه علوم رفتاری دارد و این چالشی است که به گونه فزاینده سرپرستان، مدیران و دست اندر کاران امور کار و سازمان را به خود مشغول داشته است. برای رویارویی با این چالش، شناخت هر چه بیشتر و جامع تر مفاهیم و سازه های مربوط به نیروی انسانی، ابزارهای خاص و در نهایت مهارت استفاده از این ابزارها امری ضروری است. یکی از عمده ترین و شاید جنجال برانگیزترین مفاهیمی که از یک سو تلاشهای نظری و بنیادی بسیاری را به خود معطوف ساخته و از دگر سو در تمامی سطوح مدیریتو منابع انسانی سازمانها اهمیت زیادی پیدا کرده، رضایت شغلی است. شرکت .G.P.I با توجه به اهمیتی که به این موضوع چالش برانگیز داده ضمن توجه به روند تجزیه و تحلیل مدیریتی نیروی انسانی پرسشنامه ای را برای این موضوع استخراج و مورد استفاه قرار داده است. مشکل اساسی در اینجا است که نمی توان پرسشنامه را تحلیل و سپس نتیجه گیری و پیشنهادی برای بهبود یا ارتقاء رضایت شغلی ارائه داد. بنابراین، می بایست با استفاده از مبانی و نظریه های علمی و ذکر دلایل مناسب، نظریه هائی را به این پرسشنامه مربوط و نظریه هائی را رد نمود. بنابراین مهمترین فرآیند این تحقیق، مطالعه دقیق پرسشنامه و ایجاد ارتباط آن با یکی از نظریه های علمی بوده که از این طریق ابزار مناسبی انتخاب و تجزیه و تحلیل گردند. پس از بررسی دقیق بر روی نظریه ها، نظریه مورد قبول و انطباقی، نظریه سلسله نیازهای مازلو از نظریه های ریز مدل و نظریه دوعاملی هرزبرگ از نظریه های درشت مدل تعیین شد. بخش اولیه پرسشنامه که شناسنامه تحلیل بوده، بررسی گردید. متن پرسشنامه که 53 سوال را در بر داشت و از طیف سه مرحله ای برای پاسخ استفاده نموده بود، از طریق یک منحنی نرمال به طبقه های نیازهای مازلو تقسیم بندی گردید و بخش تشریحی پرسشنامه نیز که عوامل سازمانی را مورد بررسی قرار می داد، طبق نظریه هرزبرگ تحلیل گردید. پس از تحلیل پنج مرحله ای پرسشنامه و شناخت دقیق از جامعه آماری، سه عامل فیزیولوژیکی، عزت نفس و خودشکوفائی به عنوان عوامل قابل بهبود شناسایی گردید که در انتها عامل عزت نفس با دلایل علمی-کاربردی و منطبق بر شناسنامه تحقیق، جهت ارائه راهکارهای بهبود انتخاب گردید. نتیجه تحقیق تبدیل به دو جدول شده و پیش بینی اثرات بهبود نیز بررسی گردید. اثرات بهبود در قالب یک نمودار مقایسه ای استخراج گردید. جدول اول مربوط به راهکارهای پیشنهادی و جدول دوم مربوط به طبقات کارکنانی که می بایست راهکارهای پیشنهادی جهت آنان انجام گیرد. جهت ارزیابی و بهبود مستمر و ادامه تحقیقات بعدی در راستای ایجاد رضایتمندی کارکنان، ماهیت پرسشنامه نیز کاملا بررسی و پرسشنامه جدیدی نیز براساس یک منحنی نرمال جدید پیشنهاد گردید.
مطالب مرتبط
ارشد رشته مدیریت اجرایی گرایش استراتژیک سال 90-91 نوبت دوم
دسته: آزمون ارشد
حجم فایل: 22625 کیلوبایت
تعداد صفحه: 400
ارشد رشته مدیریت اجرایی گرایش استراتژیک سال 90-91 نوبت دوم
که شامل سئوالات موارد درسی زیر به صورت جداگانه و تفکیک شده می باشد
اصول حسابداری 1-جبرانی
امار و کاربرد ان در مدیریت 1-جبرانی
بازرگانی بین الملل
برنامه ریزی استراتژیک
تحقیق در عملیات 1-جبرانی
تحقیقات بازاریابی
تحلیل استراتژی های سازمان های موفق ون ناموفق
تحلیل رفتار و مدیریت منابع انسانی
حسابداری مدیریت
روش تحقیق در مدیریت-جبرانی
ریاضیات پایه و مقدمات آمار
زبان تخصصی-جبرانی
سازمان های پیچیده دیدگاه استراتژیک
سیستم های اطلاعاتی مدیریت
مبانی مدیریت اسلامی و الگوهای ان-جبرانی
مدیریت بازاریابی
مدیریت تحول و اجرای برنامه های استراتژیک
مدیریت تکنولوژی و نوآوری
مدیریت طرح های توسعه
مدیریت مالی 1-جبرانی
مدیریت مالی و اقتصاد مدیریت
مسائل جاری مدیریت
مهارت های عمومی مدیریت
مطالب مرتبط
سوالات استخدامی وزارت نیرو کارشناس برنامه ریزی تخصیص آب
مواد آزمون: دو قسم است
الف) سوالات آزمون تخصصی
دانلود نمونه سوالات زبان تخصصی ۱۳۰ سوال با جواب
دانلود نمونه سوالات مدیریت منابع اب ۱۲۰ سوال همراه با جواب
دانلود نمونه سوالات زمین شناسی ۸۰ سوال با جواب
دانلود نمونه سوالات هیدرولیک و سیالات ۱۱۰ سوال با جواب
دانلود نمونه سوالات هیدروژئولوژی ۷۵ سوال همراه با جواب
دانلود نمونه سوالات هیدرولوژی ۱۵۰ سوال با جواب
دانلود نمونه سوالات تخصصی منابع اب بدون جواب (جهت خود ازمایی)
الف) مواد آزمون توانمندی های عمومی شامل:
این سوالات را با خرید سوالات تخصصی به صورت رایگان دریافت می کنید شامل: ۱- زبان و ادبیات فارسی ۱۵۰ سوال با جواب
۲- زبان انگلیسی عمومی ۲۶۴ سوال با جواب
۳- ریاضی و آمار مقدماتی ۳۰۰ سوال با جواب
۴- فن آوری اطلاعات ۸۷ سوال با جواب
۵- معارف اسلامی ۲۵۰ سوال با جواب
۶- اطلاعات سیاسی، اجتماعی و مبانی قانونی ۳۳۰ سوال با جواب