پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)مقاله اقتصاد بین الملل و تبعات آن بر اقتصاد داخلی
- عنوان کامل: اقتصاد بین الملل و تبعات آن بر اقتصاد داخلی
- دسته: اقتصاد
- فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
- تعداد صفحات پروژه: 36
مقدمه
هنگامی که از شبکه اقتصاد ملی می گذریم و وارد روابط اقتصادی بین الملل، روابط مبادلاتی اقتصادهای پولی می شویم امر «صرف» مطرح می شود، امر تبدیل پول ملی به پولهای خارجی و یا پولهای خارجی به پول ملی و کلیه مسائل ناشی از آن، تراز پرداختها و روشهای تعدیل عدم تعادل آن و ..
این امور نه تنها در بحث نظری از اقتصاد بین الملل اهمیت بسیار دارد بلکه زمامداران اقتصادی و سیاسی مملکت را اشتغال خاطری بزرگ است:
این که ارزش خارجی پول خود را چگونه حفظ کنند؟ با چه تدبیری محصولات خود را در بازارهای خارجی به فروش رسانند؟ با چه وسایلی مواداولیه، کالاهای مصرفی و سرمایه ای موردنیاز را از بازارهای جهانی تأمین سازند و از چه طریق، سطح قیمتها را در حد مطلوب نگاهدارند و با چه ابزاری درآمدها را در جهت موردنظر سوق دهند و..
به همین منظور مجموعۀ مقرراتی می گذارند تا هدفهای آنان را تأمین کند. این مقررات که قسمت اعظم آن تحت عنوان مقررات ارزی و بعضاً ذیل عناوین مقررات بازرگانی، پولی، اقتصادی و. وضع و به مورد اجرا گذارده می شود مورد بحث این نوشته کوتاه است نه آنچه که در همه دنیا می گذرد، بلکه تنها در ایران !
دراین نوشته کوتاه، مسیری که این مقررات درایران طی کرده و تحولی که گذارنده، نمایانده می شود و درعین حال سعی می شود طرحی از محیط اقتصادی، سیاسی که در آن، زمامداران و اندیشمندان کشور تصمیم گرفتند به دست داده شود و سیرتحول نرخ ارز درایران از سال 1334 تا 1346 ارائه شده است.
- فرمت: zip
- حجم: 0.04 مگابایت
- شماره ثبت: 706
مطالب مرتبط
مهندسی تحت شرایط FIDIC قرارداد ساخت و ساز
خلاصه:
FIDIC سالهاست که فرم های استاندارد تولیدی برای قراردادهای پروژه های رویه بین المللی دارد. منبع انتقاد همیشگی از کتابچه قرمز، نقش دوگانه سنتی مهندس به عنوان عامل کارفرما و شخص ثالث مستقل بود که می بایست انصاف را میان کارفرما و پیمانکار رعایت کند. در پاسخ به این گونه انتقادات، FIDIC اصلاحیه ای در سال ۱۹۹۹ ارائه داد. نقش مهندس تحت کتابچه قرمز مشخصا در خصوص قوانین پرونده های مشابه، نظرات متخصصین و بازخوردهای دریافتی از شرکت کنندگان بین المللی کارگاه های میان رشته ای مورد آزمون قرار گرفت. این بررسی سه تغییر اصلی را شناسایی کرد. ۱. این وظیفه که اقدام بی طرفانه جایگزین اقدامی شود که انصاف را در تصمیمات موضوعات خاص به دنبال داشته باشند. ۲. برای طرفین مشخص است که کارفرما در قرارداد دارای قدرت است و امکان کنترل بیشتر مهندسین توسط کارفرما وجود دارد و مهندس نباید بدون تایید کارفرما اقدامی را انجام دهد. ۳. تهیه هیات اصلاحات مناقشه برای حل مشکلات مد نظر قرار گیرد. اگرچه دوگانگی به طور کامل حذف نشده است، قرارداد به اندازه کافی منعطف است تا طرفی راحمایت کند که می خواهد نقش مهندس را داشته باشند و عامل کارفرما محسوب می شود.
کلید واژه ها: قرارداد، مناقشه، هیات اصلاحات، مهندس، FIDIC
پروژه کارشناسی ارشد عمران
فایل محتوای:
۱) اصل مقاله لاتین ۱۰ صفحه
۲) متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی ۱۸ صفحه
مطالب مرتبط
مقاله بهره وری
تاریخچه بهره وری
واژه بهره وری برای نخستین بار به وسیله فرانسواکنه ریاضی دان و اقتصاد دان طرفدار مکتب فیزیوکراسی (حکومت طبیعت) به کار برده شد. «کنه» با طرح جدول اقتصادی، اقتدار هر دولتی را منوط به افزایش بهره وری در بخش کشاورزی می داند. در سال 1883 فرانسوی دیگری به نام «لیتره» بهره وری را دانش و فن تولید تعریف کرد. با شروع دوره نهضت مدیریتعلمی در اوایل سالهای 1900، فردریک وینسلوتیلور و فرانک و لیلیان گیلبرث به منظور افزایش کارایی کارگران، درباره تفسیم، کار بهبود، روش ها و تعیین زمان استاندارد، مطالعاتی را انجام دادند. بعدها کارایی را دوباره هر یک از عوامل تولید استفاده کردند. اما واژه ای که به تدریج جنبه عمومی تر و کلی تر پیدا کرد و در ادبیات مدیریت رایج گردید، «بهره وری» بود. در سال 1950 سازمان همکاری اقتصادی اروپا به طور علمی بهره وری را چنین تعریف کرد: «بهره وری حاصل کسری است که از تقسیم مقدار یا ارزش محصول بر مقدار یا ارزش یکی از عوامل تولید به دست می آید. بدین لحاظ می توان از بهره وری سرمایه، مواد اولیه و نیروی کار صحبت کرد. سازمان بین المللی کار بهره وری را چنین تعریف کرده است:«بهره وری» عبارت است از نسبت ستاده به یکی از عوامل تولید (زمین، سرمایه، نیروی کار و مدیریت). در این تعریف « مدیریت » به طور ویژه یکی از عوامل تولید در نظر گرفته شده است. نسبت تولید به هر کدام از این عوامل معیاری برای سنجش بهره وری محسوب می شود. در سال 1958 آژانس بهره وری اروپا بهره وری را درجه و شدت استفاده موثر از هر یک از عوامل تولید تعریف کرد. همچنین این سازمان اعلام داشت که «بهره وری» یک نوع طرز تفکر و دیدگاهی است بر این پایه که هر فرد می تواند کارها و وظایفش را هر روز بهتر از روز قبل انجام دهد. اعتقاد به بهبود بهره وری یعنی داشتن ایمان راسخ به پیشرفت انسانها …
مطالب مرتبط
بررسی آموزش مهارتهای مدیریت بر استرس و نحوه مقابله با استرس
مقدمه:
انسان در زندگی روزمره خود با استرس ها و فشارهای متعدد ی روبرو است. دوران نوجوانی که ا ز آن به نام دوره بحران طوفان و استرس تا دوره زایش دوباره یاد کرده اند یکی از حوادث پراسترس زندگی هر فردی است. نوجوان در این دوره از طرفی با گذر از دوره کودکی به بزرگسالی با تغییرات وسیع جسمانی و رشد شناختی مواجه بوده و از طرف دیگر با مسائلی همچون رشد هویت، دستیابی به استقلال از خانواده در عین حفظ ارتباط با آن، پذیرفتن نقش های اجتماعی در ارتباط با گروه همسالان و تصمیم گیری درباره آینده و شغل روبرو است. دوران نوجوانی زمان کشف یا آگاهی از ارزشهای فرهنگی و معنوی ودوران تضادها وتعارض ها، تخیل و رویاها وسن مشکلات و مسائل اوست. استرس های نوجوانی گستره ای از وقایع روزمره ای همچون، انجام ندادن تکالیف مدرسه، نداشتن آمادگی کافی برای امتحان، گم کردن وسایل و اختلاف با دوست همکلاسی تا وقایع عمده ای همچون طلاق والدین، اعتیاد یکی از والدین، بیماری یا مرگ یکی از اعضای خانواده را دارد. به اعتقاد هولمز و راهه (۱۹۶۷) هر حادثه ای که نیاز به سازگاری قابل ملاحظه ای در زندگی فرد داشته باشد ممکن است استرس زا باشد. آنچه که این موضوع را با اهمیت تر جلوه می کند، شیوه کنار آمدن با این استرس زا هاست. برخی افراد به هنگام وقوع مشکل تمام نیرو و اندیشه خود را در جهت حل مشکل بسیج می نمایند وبرخی بر عکس به عوارض و پیامدهای مشکل می پردازند به گونه ای که تنها سعی می کنند از پیامدهای هیجانی آن بکاهند، در حالیکه مشکل همچنان به قوت خود حل نشده باقی است. درهر صورت، استرس بر این دو دسته افراد آثار متفاوتی برجای می گذارد. دسته اول افرادی سازگارتر کم استرس تر و خوش بین ترند چون به مشکل به عنوان موضوعی حل شدنی می نگرند و دسته دوم رنجورتر مضطرب تر، افسرده تر وبدبین ترند چرا که استرس ها را همچون کوهی که سایه خود را بر زندگی آنها گسترانیده، می بینند. در این میان نوجوانان با دلمشغولی هایی همچون تکلیف مدرسه، سازگاری با گروه همسالان، برآورده کردن تقاضاهای والدین، انتخاب رشته تحصیلی و آمادگی برای کنکور دانشگاه و اندیشیدن به آینده تحصیلی و شغلی مواجهند که هر یک به نوبه خود فشار روانی عدیده ای را به زندگی شان تحمیل می کند. در این میان آنچه که اهمیت و ضرورتش را نمایان می سازد قدرتمند کردن نوجوانان به شیوه ها و راهکارهایی صحیح در جهت کنار آمدن با این استرس زاهاست، تا بتوانند از این مراحل با حفظ سازگاری و سلامت روان عبور کرده و با مشکلات به عنوان پدیده هایی حل شدنی مواجه شوند، نه آنکه از آنها اجتناب کنند
مطالب مرتبط
دانلود نمونه سوالات مقاله نویسی با جواب
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال اول 1391-1392
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال دوم 1390-1391 با جواب تشریحی
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال دوم 1390-1391 (بخش دوم)
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال اول 1390-1391
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال دوم 1389-1390
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال اول 1389-1390
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال دوم 1388-1389
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال اول 1388-1389 با جواب تشریحی
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال دوم 1387-1388
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال اول 1387-1388 با جواب تشریحی
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال دوم 1386-1387
نمونه سوال مقاله نویسی نیمسال اول 85-84