پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)6. Pronunciation of particular words
6. Pronunciation of particular wordsOther differences in pronunciation are less important, since they concern only individual words or small groups of words. For example, in Britain been has the same sound as bean, but in America it is like bin. In Britain, the last syllable of words like fertile, sterile and missile rhymes with aisle. In the US, the vowel is much shorter, or a mere vocalic I - fert-il, ster-il, miss-il or miss'l. Americans do not suppress the final t of trait, as Britons do, or pronounce an f in lieutenant. The following table shows examples of such minor differences, but it should be borne in mind that relatively few words are pronounced so differently as to cause any but the most fugitive confusion. Nor are these examples restrictive: in the US leisure is pronounced both with a long vowel (leezhure) and to rhyme with pleasure (lezhure), but the former is more common. Click here to see the full text.
| Word | AE | BE |
| address | ah-dress | a-dress |
| advertisement | ad-ver-tize-ment | ad-vert-tis-ment |
| agile | a-jil | a-jile |
| alternate (adj.) | ault-er-n't | aul-tern-et |
| apricot | a-pri-cot | ay-pri-cot |
| aristocrat | a-ris-to-crat | ar-is-to-crat |
| asphalt | as-fault | as-felt |
| ate | ate | et |
| ballet | bal-ay | bal-ay |
| bitumen | bi-too-men | bich-er-men |
| buoy | boo-ee | boy |
| Byzantine | biz-an-teen | bi-zan-tine |
| Caribbean | k'-rib-ean | kari-bee-an |
| charade | sha-raid | sha-rahd |
| chassis | oha-see | sha-see |
| chimpanzee | chim-pan-zee | chimp-'n-zee |
| cigarette | sig-a-ret | sig-a-ret |
| clerk | klerk | klark |
| composite | k'm-pos-it | kom-p'-zit |
| cordial | cor-jil | oor-dee-al |
| cremate | cree-mate | cr'-mate |
| croquet | cro-kay | cro-kay |
| debris | d'-bree | deb-ree |
| detail | dee-tail | dee-tail |
| dislocate | dis-lo-cate | dis-lo-cate |
| dynasty | die-nas-tee | din-as-tee |
| figure | fig-yer | fig-ger |
| frustrate | frus-trate | frus-trate |
| garage | ga-rahzh | gar-ij |
| inquiry | in-kwi-ree | in-kwir-ee |
| interesting | in-ter-est-ing | in-trest-ing |
| jaguar | jag-wah | jag-u-ahr |
| laboratory | lab-ra-tor-ee | la-bor'-tree |
| lever | lev-er | lee-ver |
| lieutenant | loo-ten-ant | lef-ten-ant |
| literally | lit-er-al-ee | lit-ral-ee |
| marquis | mar-kee | mar-kwis |
| migraine | my-grain | mee-grane |
| omega | o-may-g' | o-m'-g' |
| perfume | per-fume | per-fume |
| premature | pree-m'-toor | pre-m'-tyoor |
| premier | pr'-meer | prem-e |
| privacy | pry-va-see | priv-a-see |
| process | praw-cess | pro-cess |
| produce (n.) | pro-doos | praw-dyoos |
| progress (v.) | pro-gres* | praw-gress |
| recluse | rec-loos | re-cloos |
| renaissance | ren-a-sens | re-nay-sens |
| route | rout | root |
| schedule | sked-ule | shed-ule |
| semistatus | sem-eye | sem-ee |
| strychnine | stat-us | state- US |
| tomato | strik-nine | strik-neen |
| trait | tom-ay-doe | tom-ah-toe |
| trauma | trayt | tray |
| vase | trah-ma | trau-ma |
| vitamin | vayz | vahz |
| Z | vy-ta-min | vit-a-min |
| lever | zee | zed |
رفتار سیکلی قاب مهاربندی شده فولادی دارای سیستم پنل برشی (مقاله عمران)
عنوان انگلیسی مقاله: Cyclic behaviour of steel braced frames having shear panel systemعنوان فارسی مقاله: رفتار سیکلی قاب های مهاربندی شده فولادی دارای سیستم پنل برشی
طبقه بندی: عمران
فرمت فایل ترجمه شده: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 12
چکیده
انتظار می رود سازه هایی که در مناطق لرزه خیز به درستی طراحی و اجرا شده اند، از یک سو در برابر اغلب لرزه های متداول دوام بیاورند و از سوی دیگر مقدار زیادی از انرژی ویرانگر زلزله را از بین برند. در این مقاله سیستم ساختاری نسبتا جدید مقاومت در برابر لرزه، که سختی و شرایط مربوط به پراکنده سازی انرژی را مد نظر قرار می دهد، به طور عددی با استفاده از روش آنالیز اجزای محدود غیرخطی مورد بررسی قرار می گیرد. در این سیستم، انرزی زلزله از طریق دگردیسی غیرارتجاعی بزرگ که در پنل برش بروی می دهد، پراکنده می شود. پنل برش همانند تیر پیوندی نرمی عمل می کند که باعث ارتباط بست ها با تیر کف می گردد. هدف این مقاله یافتن موضوعات مهمی می باشد که رفتار سیکلی قاب های مهاربندی شده را توسط سیستم پنل برشی (SPS)، همانند خصوصیات برش عرضی SPS و طولی پیوند تحت تاثیر قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که طول پنل برش به طور قابل توجهی عملکرد سیکلی این سیستم را تحت تاثیر قرار می دهد. استفاده از پیوندهای کوتاه تر منجر به سختی بیشتر و در عین حال رفتار هیسترسیس باثبات تر و ظرفیت پراکنش انرژی می گردد. در نهایت، این مقاله مدل ریاضی را برای ارزیابی سختی جانبی قاب های مهاربندی شده ای که دارای SPS می باشند، می پردازد.
مقدمه
انتظار می رود سازه هایی که در مناطق لرزه خیز به درستی طراحی و اجرا شده اند، از یک سو در برابر اغلب لرزه های متداول دوام بیاورند و از سوی دیگر مقدار زیادی از انرژی ویرانگر زلزله را مستهلک کنند. سیستم های ساخته شده متداول مانند قابهای مهاربند همگرا و قابهای خمشی نمی توانند همزمان نیازهای شکل پذیری و سختی را ارضا کنند. قابهای مهاربندی شده همگرا معمولا سختی بالایی دارند ولی به دلیل کمانش اعضای فشاری شکل پذیری پایینی دارند (1). در طرف مقابل، قاب های خمشی به علت تسلیم خمشی شکل پذیری و ظرفیت استهلاک انرژی قابل قبولی در تیرها دارند، ولی سختی محدودی دارند. اگرچه در زلزله های نورث ریج 1994 و کوبه 1995 خسارات جدی به قاب های خمشی قدیمی وارد شد [2-5]. ترکیب این دو سیستم می تواند تعادلی میان سختی و ظرفیت استهلاک انرژی برقرار کند.
6. One letter differences
6. One letter differencesAn interesting group is comprised of words which are spelt with a single different or additional letter. The difference affects pronunciation. Click here to see the full text.
| AE | BE |
| aluminium (a-loom-in-um) | aluminium (a-lyoo-min-yum) |
| behoove | behove |
| carburettor (kar-boor-ate-er) | carburettor (kar-boor-et-ah) |
| check (in banking) | cheque |
| divorce/divorcee (di-vor-say) | divorcee (di-vor-see) |
| doodad | doodah |
| mom | mum |
| plunk | plonk |
| putter | potter |
| specialty (spesh-al-tee) | speciality (spesh-ee-al-it-tee) |
| tidbit | titbit |
مدل رفتاری خزش خاک نرم (دانلود مقاله عمران)
عنوان انگلیسی مقاله: A soft soil model that accounts for creepعنوان فارسی مقاله: معرفی مدل رفتاری خزش خاک نرم
طبقه بندی: عمران
فرمت فایل ترجمه شده: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 18
چکیده
قانون معروف لگاریتمی خزش برای تراکم ثانویه به منظور اینکه شرایط بارگذاری موقتی را در بر بگیرد، به شکل یک رابطه دیفرانسیلی تبدیل می شود. این مدل یک بعدی خزش برای شرایط کرنش ادومتری، به طرف حالت های عمومی 3 بعدی تنش و کرنش با مشارکت مفاهیم اصلاح شده کم کلی (Cam-Clay) و ویسکوپلاستیسیته، تعمیم داده می شود. با در نظر گرفتن اطلاعات آزمایشگاهی نشان داده می شود که مسائلی مانند خزش زهکشی نشده، بیش تحکیمی و افزایش طول عمر به خوبی به وسیله مدل در نظر گرفته شده اند.
مقدمه
خاک های نرمی که ما در نظر می گیریم، رس های تقریبا عادی تحکیم یافته، سیلت های رسی و پیت هستند. ویژگی های خاص این مصالح درجه بالای تراکم پذیری آن هاست. این موضوع به خوبی به وسیله اطلاعات آزمایش ادومتر (برای مثال به وسیله جانبو در مقاله رانکین (1985) نشان داده شده است. با در نظر گرفتن مدول سختی تانژانت در یک فشار مرجع 100KPa در ادومتر، جانبو، Eoed را بسته به نوع خاص رس در نظر گرفته شده برای رس های عادی تحکیم یافته بین 1 تا 4 مگاپاسکال گزارش می کند. تفاوت ها بین این مقادیر و سختی ها برای ماسه های تحکیم نیافته قابل ملاحظه است که، حداقل برای نمونه های سیمانته نشده آزمایشگاهی، در اینجا مقادیری بین 10 تا 50 مگاپاسکال داریم. بنابراین، در آزمایش ادومتر رس های عادی تحکیم یافته 10 برابر نرم تر از ماسه های عدی تحکیم یافته رفتار می کنند که این، تراکم پذیری زیاد خاک های نرم را نشان می دهد.
رویکردهای نوین برای طراحی تکنولوژی آموزشی (ترجمه)
چکیده
هدف این تحقیق، بحث پیرامون گرایشات نوین در تکنولوژی و طراحی آموزشی (IDT) است. پیشروی در این زمینه از جنگ جهانی دوم، آغاز شد و از آن به بعد، تعاریف مختلفی مثل طراحی آموزشی (ID) و یا تکنولوژی آموزشی (ET) ، مورد استفاده قرار گرفت. هدف ما این است، که بدانیم چرا، تعاریف متعددی برای یک کلمه ساده وجود دارد. و دیدگاه دانشمندان مختلف را در این رابطه مورد بررسی قرار دهیم. بنابراین بسیاری از تعاریف، مفاهیم و استراتژی ها، برای آموزش دهندگان، مربیان و دانش آموزان در مدارس و مراکز بازرگانی صنعتی در آینده تعریف خواهد شد.
کلیدواژگان: آموزش صوتی تصویری، ارتباطات صوتی تصویری و تکنولوژی آموزشی، طراحی سیستم آموزشی، طراحی اموزشی، تکنولوژی آموزشی، راهکارهای جدید در IDT و تاریخچه IDT
مقدمه
کلیه معلمان و آموزشگرهایی که در فرآیند طراحی آموزشی دخیل می باشند در واقع در این زمینه و در مقاطع مختلف سنی تدریس می کنند، این تحقیق بحث و بررسی می کند که چطور تعریف طراحی آموزشی (ID) در طول سالها تغییر کرده و تعاریف مورد قبول در فرایند آموزشی را ارائه می دهد. دو دیدگاه برای بررسی این تغییرات وجود دارد. اولین دیدگاه این است که درک خود تعاریف بسیار حایز اهمیت می باشد و دومین اینکه لازم است به این نکته توجه کنیم که نام واقعی رشته تحصیلی به وسیله متخصصان مختلف، تغییر داده شده است. طراحی آموزشی (ID) ، در معنای دیگر، با عبارت های زیر مورد استفاده قرار می گیرد.