پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)پایان نامه کارشناسی
دانلود مقالات فنی و مهندسی و علوم انسانی (علوم تربیتی روانشناختی)A Cup of Coffee?
Words in Use (Lesson 17)- appeal
- addict
- wary
- aware
- misfortune
- avoid
- wretched
- keg
- nourish
- harsh
- quantity
- opt
Read the following passage to see how the new words are used in it.
A Cup of Coffee?
The drink with the most appeal for Americans is still coffee, but coffee addicts had better be wary of the instant forms. Greedy for customers and confident* they won't lose them, companies will put their product in any instant form—liquid, powder, chips—and the coffee drinker, aware of his misfortune, finds it hard to avoid some of the more wretched instant products. The harsh fact is that an enormous* quantity of instant coffee is being sold, no doubt,* to nourish the popular demand for convenience. A keg of real coffee may become a museum piece as more and more people opt for instant coffee.
A Course for Parents
Words in Use (Lesson 34)- candidate
- precede
- adolescent
- coeducational
- radical
- spontaneous
- skim
- vaccinate
- untidy
- utensil
- sensitive
- temperate
Read the following passage to see how the new words are used in it.
A Course for Parents
A course entitled "The Responsibilities of Parenthood" sounds as if it should be offered to students who are immediate candidates for parenthood. Not according to Dr. Lee Salk, who feels that teaching children about parenthood should precede the adolescent years. Dr. Salk, of the New York Hospital, teaches a volunteer* coeducational class of junior high school youngsters what it means to be a parent. He does not lecture* or present radical views. Rather, he conducts spontaneous discussions by encouraging* students to imagine that they are parents and asking them such questions as "What would you do if you found your child smoking?" or "How would you prepare your child for the first day of school?" The lessons skim over such topics as the need to vaccinate children against diseases or to teach them not to be untidy or to use utensils properly. The class is more concerned with preparing students emotionally to become better parents some day and with making children sensitive to the responsibilities of parenthood. The class members often express temperate and mature views. One girl said she would not approve of having a nurse bring up her child. Another felt that money earned through baby-sitting or other jobs should be shared with parents. When asked how his students rate, Dr. Salk retained* a hopeful outlook. “They are ready for this information," he declared. "I think they'll be honest parents.”
Punishment for Drug Abuse
Words in Use (Lesson 24)- fierce
- detest
- sneer
- scowl
- encourage
- consider
- vermin
- wail
- symbol
- authority
- neutral
- trifle
Read the following passage to see how the new words are used in it.
Punishment for Drug Abuse
A recent* attempt by New Jersey's attorney general to lessen the penalties* for use of marijuana has caused fierce arguments around the country. Those who detest the drug users sneer and scowl at the light treatment of offenders. They reject* the attorney general's recommendation as lacking a morsel* of sense, claiming it would only encourage more drug abuse. They consider the drug addict much like vermin that must be stamped out. Such citizens continually wail for stiffer penalties. Those in favor of a milder approach* to the drug problem point to the poor results achieved by prison terms. They feel addicts* should be given medical help. Also, in enforcing harsh* drug laws, police tend to be viewed as a symbol of unwelcome authority. The problem demands a solution. We cannot remain neutral or unconcerned, nor can we afford to muddle through with ineffective measures, for this is not a trifling matter.
Protecting Our Health
Words in Use (Lesson 19)- harvest
- abundant
- uneasy
- calculate
- absorb
- estimate
- morsel
- quota
- threat
- ban
- panic
- appropriate
Read the following passage to see how the new words are used in it.
Protecting Our Health
Pick an apple, a tomato, a peach-no worms in the harvest. We are familiar with the abundant use of pesticides by farmers, but today's chemists are becoming uneasy. They calculate that there are 45,000 different pesticides, and all of them can be absorbed by the fruit on which they are sprayed. The chemists estimate that every morsel we eat in the future may contain a deadly quota of pesticide. The tragedy* will come slowly but the threat is real. These government chemists do not suggest that we ban pesticides. They are cautious* and do not easily panic. What is needed, they say, are appropriate, budgeted* doses that will not pollute* our food.
رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت توسعه دهندگان نرم افزار
چکیده
این مقاله به بررسی این موضوع می پردازد که مبادله رهبر عضو (LMX) و هوش هیجانی (EI) چگونه با خلاقیت کارکنان در شرکت هایی با تکنولوژی بالا همراه است. در این رابطه به توسعه مدلی پرداختیم که LMX و EI را به عنوان پیش بینی کننده خلاقیت با LMX به عنوان یک شرط مرزی برای رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در نظر می گیرد. با این حال، EL به طور مستقیم خلاقیت را تحت تاثیر قرار نمی دهد. نتایج نشان می دهد که LMX پیش بینی کننده قوی از خلاقیت است. جالبتر این که، تعامل بین EI و LMX اثر منفی بر خلاقیت هایی نظیر EI دارد که وقتی LMX بالا باشد برای خلاقیت مضر است. درنتیجه، نقش LMX برای خلاقیت کارکنان میتواند متناقض باشد. علاوه بر این، نقش مثبت EI در مقاله های جاری گزارش شده که بیش از حد ساده اند، و نقش آن ممکن است مشروط به کیفیت LMX و سایر زمینه ها باشد.
کلیدواژه: خلاقیت، هوش هیجانی، مبادله رهبر عضو، ارتباط مهمل
مقدمه
خلاقیت نقش مهمی را در افزایش مزیت رقابتی سازمان ها (Amabile، 1997) ایفا می کند. با توجه به اهمیت خلاقیت، محققان متعددی ماهیت خلاقیت و ابزاری برای افزایش خلاقیت کارکنان را مورد بررسی قرار داده اند. این مطالعات خلاقیت را به عنوان یک توانایی فردی به منظور داشتن ایده هایی در نظر می گیرند که نه تنها جدید نیستند، بلکه، مرتبط و برای سازمان (اولدهام و کامینگز، 1996) مفید هستند.
در نتیجه، تحقیقات اخیر عوامل اجتماعی و محتوایی را برجسته ساحتند که تسهیل کننده خلاقیت و پیامدهای اجتماعی ارزشمند در سازمان ها هستند (Eisenberger و Armeli، 1997، اولدهام و کامینگز، 1996؛ پری اسمیت و Shalley، 2003) که برای افراد به عنوان خلاق توسط دیگران (اولدهام و کامینگز، 1996) مورد نیاز هستند. در میان عوامل اجتماعی، مطالعات قبلی انجام شده در مورد خلاقیت و نوآوری ها توجه زیادی را به رهبر حمایتی و کیفیت مبادله رهبر عضو (LMX آخرت) بین رهبران و شاگردان معطوف کرده است (به عنوان مثال، دسی و رایان، 1987؛ اولدهام و کامینگز، 1996؛ Tierney، فارمر، و Graen، 1999، ژو و جرج، 2003). استدلال اصلی آنها این است که ایده های خلاقانه ممکن است به نوآوری هایی منجر شوند که خواهان تغییراتی برای وضع موجود در سازمان ها ست. (ژو و Geroge، 2003). که نشان می دهد ایده های خلاقانه، ممکن است خطر درگیری با همکاران و سرپرستانی را ایجاد کند که مخالف تغییرات هستند. (جانسن، ون د Vliert و وست، 2004). در نتیجه، رهبر حمایتی برای بهبود خلاقیت کارکنان ضروری است. اخیرا، محققان (به عنوان مثال، Antonakis، Ashkanasy، و Dasborough، 2009، جورج، 2000، ژو و جورج، 2003) استدلال کرده اند که مدیران احساس می کنند هوش هیجانی شان (پس از EI) منبع اصلی رهبر حمایتی برای بیداری خلاقیت کارکنان است. بررسی های انجام گرفته تا کنون نشان می دهد که نقش زیرمجموعه ها EI و درک LMX در خارج از حوزه تحقیق مطالعات خلاقیت است. LMX و EI نیز ممکن است حائز اهمیت باشند.
